如何写读后感15

　　读后感

　　第一节：（开门见山）“今天，我读了《……》，感慨万千。”

　　第二节：概括大意，简要介绍读的书的内容。

　　第三节：对上文一个评论，把自己想要议论的观点亮出来但别详细介绍，带过就行。

　　第四节：（过渡，引出与感想相符合的内容）“其实不止……（书中内容）是这样，还有一件事（或故事）可以说明……（感想）”

　　第五节：简要概括事例或故事，不要太长。

　　第六节：对上文总结，联系全文，议论自己的观点：

　　1从个个角度考虑，举个例子“努力了才会有成功”，可以先用名人名言肯定自己的观念，随后说明不努力不会成功，再从“努力也不一定获得百分之百的成功，但不努力是绝对不会成功”讨论，最后再讨论“成功不是一味蛮干，而是要有目标，这样才会有成功”；要从问题的各个角度分析，不过此类讨论对400字读后感有点困难，建议第二种

　　2从实际生活议论，比如自己的课堂生活，社会民生，等阐述自己的观点

　　第七节：（收工）“以上，就是我对《……》的感想”

　　这套很有用，从小学到初中，这套套得好的话，每次读后感都能那高分

　　读后感怎么写

　　如何写读后感？

　　 一、格式和写法

　　 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

　　 二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

　　 看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

　　 三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

　　 写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

　　 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

　　 读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

　　 读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

　　 五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

　　 六、要审清题目。

　　 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。?

　　 七、要选择材料。

　　 读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?

　　 八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

　　 原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。?

　　 九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

　　怎样写观后感？？？？

　　要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：

　　一、要将重点放在一个“感”字上

　　 不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

　　二、“感”是重点，不等于离开“观”

　　 有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

　　三、要联系实际而“感”

　　 要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。

　　 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

　　 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。

　　怎样写读后感？？？

　　1.阅读书名，作者，年代，如果是很有名或很厚的书一般有简介，呵呵，那个很有用啊，一般简介书的前后都有，而且不一样，哈哈，都可以用的，一般简介都是作者，故事年代或本书的内容缩写。

　　2.如果书有序言一定要看，还有后记也可以看一看，序言是别人读后所写，就会围绕这本书，所以你看了会很有用，呃，多少可以搬点使使，呵呵

　　3.一页一页看，现在应该看全书共分几部分，每部分有几章，就到这就够了，每章几个小结大书就不用了，一般每章都有标题也有用啊

　　4.看了一遍或两遍书或文章就静静想想记住多少内容，当然了，没几个人都记住，就记住大概就行了，万一读的是散文，啊，很惨，因为那东西行很散但神也不怎么聚，不过可以选的话，写读后感非要散文就选写大自然的，写春天写无的散文，那个好写，记着，散文一定会有几个句子表达观点，而且一般作者都写的文绉绉的，有时候还很难懂，不过一般你会有感觉，额，这几个句子写的很好，嗯，摘抄，自己在解释一下，哈哈，就有很多字了。

　　5.最好一边看一边做摘抄，因为大书很长，容易忘，所以就记下让自己很感触的句子或事件，就可以写一段：这本书或文章在这个地方很让我感动---【你摘抄的地方】啊，难道你不为之动容吗，然后再写点表达感情的话就搞定了一段，哈哈，强吧

　　6.脉络一定要清晰，就按着书店故事情节发展或以情感串联，用情感的简单做法就是开头每一段都先来一个书里的句子，然后在展开描写，牵扯几个故事或事件

　　7.最终哦更要的就是最后一段就是表达中心的那一段，这时候，第一步做的准备就有用了，先把总的故事或书的简介写上，然后写这就变大了作者----的情感，什么对家人对祖国或对童年的怀念，对大自然的感情，对那个时代的向往怀念或控诉等，自己展开吧

　　嗯，就这样，记着，实在字数不够就写废话，一句话写成八句，嗯

2020-05-13

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